Пандемія COVID-19 прискорила появу аудиторій просто неба в університетах

Пандемія COVID-19 змусила університети активніше використовувати відкриті простори для очного навчання, а викладачі та дослідники освіти тепер розглядають заняття просто неба як спосіб урізноманітнити викладання. Про досвід організації таких лекцій і польових занять пише Nature.

Дослідник природничої та outdoor-освіти з Університету Шербрука в Канаді Жан-Філіп Айотт-Боде розповів, що на піку пандемії його залучили до створення відкритих аудиторій для університету. За його словами, заклади шукали простори, де можна було б приймати студентів надворі й водночас забезпечувати необхідне очне навчання.

Практика польових занять

Біолог Педру Марія Абреу Феррейра проводить тривалі екологічні дослідження в природоохоронному центрі Pró-Mata у регіоні Серра-Гауша в Бразилії, а також викладає в Папському католицькому університеті Ріу-Гранді-ду-Сул у Порту-Алегрі. Він вважає навчання поза аудиторією особливо потрібним для біології та екології, адже студентам важливо побачити об’єкти в природному середовищі.

Водночас такі заняття потребують ретельної підготовки. Під час палеоекологічної поїздки група Феррейри затрималася через пошкодження підвіски автобуса. Під час іншого виїзду на території Pró-Mata студенти зіткнулися з різким похолоданням, спричиненим полярною повітряною масою. Поїздку до мангрового лісу викладачеві довелося скасувати через велику кількість комарів і ґедзів, попри репеленти та захисний одяг.

Погода й обладнання

Хімікиня Ліза Боннер з Eckerd College у Сент-Пітерсберзі, штат Флорида, восени 2020 року викладала біля столів для пікніків під навісом. Вона пояснила, що такий формат був важливим для збереження студентів і відчуття нормального навчального процесу.

Дощ створював додатковий шум, а висока вологість у Флориді ускладнювала використання дощок: після винесення з кондиціонованого приміщення вони вкривалися конденсатом. Боннер доводилося заздалегідь вивозити дошки надвір, щоб вони встигли адаптуватися до температури повітря.

Брак досліджень у вищій освіті

Дослідниця освітніх наук і підготовки вчителів з Університету Люксембургу Янне Фенглер зазначає, що досвід outdoor-освіти добре вивчений у дошкільній, початковій та середній школі. Водночас досліджень навчання просто неба у закладах вищої освіти менше. Фенглер із колегами готують систематичний аналіз такого формату в університетах та інших освітніх середовищах.