Інженерну етику пропонують інтегрувати в технічні курси
Дослідниці пропонують викладати етику й соціальну відповідальність у базових інженерних курсах разом із технічними темами.
Авторки матеріалу для IEEE Spectrum пропонують інтегрувати етику й соціальну відповідальність безпосередньо до базових інженерних дисциплін. На їхню думку, підготовка майбутніх інженерів має поєднувати технічні знання з умінням оцінювати суспільні наслідки створених технологій та діяти в інтересах громадського добробуту.
Як приклад проблеми авторки згадують напруження між безпекою та швидкістю розробки штучного інтелекту. Вони вважають, що тиск на інженерів через необхідність швидко випускати нові системи ускладнює оцінку й управління ризиками. Серед інших викликів названо технології нав’язливого спостереження та упереджені інструменти ШІ.
Прогалина в підготовці інженерів
За наведеними в публікації даними, лише приблизно третина інженерних фахівців у США повідомили, що під час формальної освіти проходили навчання щодо обов’язків із захисту суспільного добробуту. Близько чотирьох із десяти інженерів згадують про етичну підготовку саме в інженерних курсах, а троє з десяти заявили, що ніколи не отримували навчання про такі професійні обов’язки протягом кар’єри.
Авторки зазначають, що акредитаційні структури, зокрема ABET, і професійні організації вимагають результатів навчання, пов’язаних із соціальними наслідками інженерної діяльності. Водночас ці вимоги часто залишаються загальними, а етику викладають на вступних або неінженерних курсах, зосереджуючись на кодексах поведінки й академічній доброчесності.
Модулі для технічних дисциплін
Дослідниці розробили одногодинні соціотехнічні модулі для курсу «Вступ до електричних кіл». Один із них пропонує студентам обговорювати розподіл резервного електроживлення в лікарні під час умовної аварії: зокрема, для реанімації, операційних і фізіотерапевтичних кабінетів. Інший модуль поєднує тему конденсаторів із ланцюгом постачання танталу та проблемою «конфліктних мінералів» у Демократичній Республіці Конго.
Матеріали модулів містять готові слайди зі сценаріями, а також завдання для домашніх робіт і іспитів. Окремо авторки створили курс Public Welfare Responsibilities in Engineering, який охоплює професійні кодекси, обмеження робочої культури, права та обов’язки викривачів порушень і способи звернення до професійних об’єднань. За їхніми дослідженнями, цей курс посилює готовність студентів діяти для захисту суспільних інтересів.
